各位教师:
现将学校教务处下发的2019—2020学年第二学期第5—6周课程教学评价报告转发给你们，希望每位授课教师认真学习，比照报告中的相关数据，查找自己教学中存在的短板，及时进行整改，以期在后面的教学中进一步提高教学质量，取得更好的成绩。
环境艺术工程学院
2020-04-05
附件：教务处第5—6周教学评价报告
我校网上教学已进行6周，教学秩序整体良好，师生已逐步适应网上教学模式。截止4月2日，共有454名网上开课教师，授课12063次，发布17574个教学任务，共建设80422个教学资源，提交作业数967701份，平均出勤率96%。
一、教学基本情况
网上教学第5-6周（3月23-日-4月2日）共有开课教师2299人次，课堂数量共2601堂，参与学生数110098人次，教师新发布资源24319个，新发布任务数5206个，新发起互动数3665个，有效教学活动数3628个，学生平均出勤率96%，平均作业提交率89.08%。
1.开课情况
从第5、6周统计数据看，每周的上课门数、教学班数和上课教师数基本稳定，周一至周三上课教师均在260人以上。
2.课程资源建设情况
第5、6周教师发布资源新增24319个。周平均新增资源数较前4周有所下降。
3.课堂教学情况
从统计数据看，第5、6周课堂教学互动良好，每天教学任务数、互动数和有效教学活动数较前4周有显著提升。
课堂出勤率情况
第5、6周平均出勤率96%。从日出勤率统计表可以看出，出勤率较前4周的91%有较高提升。
二、学情分析
第5-6周各教学单位资源建设及使用情况、平均出勤率和课堂参与率较前四周均有提升。以下为截止第6周相关数据。
1.资源建设及使用情况
资源数最高的教学单位为17011个，平均资源数为7647个；使用率最高为96%，平均使用率为78%。
资源总数包括平台统计的活动库、试题库、习题库、试卷库、资料库的总数；已绑定资源数指绑定到教学大纲的资源的数量；资源绑定率指绑定教学大纲的资源数量/资源总数；已使用资源数指实际教学活动中引用该资源作为教学任务，同一资源被使用多次只计算一次；资源使用率指已使用资源数/资源总数。
2.出勤率情况
教学单位最高出勤率为99%，平均出勤率为96%。
教学单位出勤率是指该部门包含所有课堂出勤率之和/课堂数量。其中迟到算作出勤，早退和请假算作缺勤；一次课多次考勤，默认为最后一次为准，如果老师指定，以指定考勤为准。
3.课堂参与率
各教学单位课堂参与率最高为85%，平均值为72%。
课堂参与率指该课堂每个任务参与率之和/任务数量，任务包含测试测验、练习实践、小组任务、讨论答疑、投票问卷、头脑风暴、举手、选人、抢答等。
三、优秀教学案例
在疫情防控期间，学校开展了战“疫”期课程思政案例征集活动，共收到13个教学单位24个案例。任课教师在有序开展网上教学的同时，还根据专业和课程特点，充分挖掘课程思政元素，发挥主观能动性，开展了丰富多彩的网上教学活动，使各类课程与思政课同向同行、形成协同育人效应。
四、网上教学总结
根据前6周网上教学开展情况，网上教学运行平稳有序，教师准备充分，学生的学习满意率较高，但仍有不断提升空间。师生对网上教学新形式，从探索到熟悉再到灵活运行，有一个逐渐适应并完善的过程，学校及各教学单位要不断改进教学，持续提升网上教学水平。
（一）加强课程建设，打造一流课程。借助此次大规模开展网上教学的机会，引导教师确立以学生学习结果为导向的教学理念，由知识的传授者转变为学习的引导者和督促者，激励学生主动学习，通过科学有效的过程性评价，了解学生的学习效果，并根据学生的实际情况及时进行教学调整。适时学校将开展线上课程建设与评选工作，鼓励教师丰富和完善教学资源，开展线上线下混合式教学等教学改革，打造一批河职线上金课。
（二）教师强化互动，优化教学方式。教师要以任务和问题为牵引，引导学生有效利用课下时间主动学习，线上师生开展高质量的讨论交流，反馈学习结果。教师不应拘泥于单一教学方式，尤其要注意及时了解学生学习情况，加强答疑辅导，关注学生诉求，必要时及时调整教学方式方法。
（三）学生主动学习，加强课前预习。强化与学生考勤管理，教师引导学生继续发扬主动学习的精神，合理安排时间，按照老师要求提前完成课程预习内容，积极进行远程互动与交流，反馈学习结果。
（四）加强质量监控，保证教学质量。加大教学质量监测与反馈力度，做好教学督导与效果评价。充分发挥校院两级督导作用，持续检查教师在线教学情况，动态监测网上教学实施状况，予以实时指导和纠偏。
总之，前6周网上教学工作有序开展，学校各级领导高度重视，并做了周密的安排和部署，教师认真开展教学工作，学生紧跟教学计划学习，网上教学工作稳步推进。
教务处
2020年4月3日
