课堂教学是人才培养的重要环节，也是教学过程的中心环节，课堂教学质量直接关系到专业人才培养的质量。为使学院课堂教学质量评价工作更加规范化、制度化，增强课堂教学质量评价管理的自主性，特制定本办法。
一、评价目的
（一）通过综合评价，全面强化教师课堂教学的质量意识，促进教师改革教学内容、方法和手段，确保课堂教学质量的不断提高。
（二）完善课堂教学评价机制，确定课堂教学质量优秀教师，为教师绩效工资和课时津贴发放、专业技术职务评聘、评优评先等提供基本依据。
二、评价原则
坚持全面、客观、公平、公正的原则，保证课堂教学质量评价的严肃性、评价实施过程的规范性以及数据处理的科学性和准确性。
三、评价内容
主要包括教师的课堂教学态度、内容、方法、手段、效果及教学质量管理等信息化教学平台使用情况等。
四、评价对象
承担授课任务的校内所有任课教师。
五、评价组织
课堂教学质量评价由学生评价、二级学院教学督导评价及二级学院领导评价三部分组成。
（一）组织及职责
1.环境艺术工程学院成立院教学质量评价领导小组,组长陆立颖，副组长王永；组员有李倩、司志国、王静；秘书组成员为李宁、孙雅倩。
学院教学质量评价领导小组职责
（1）负责学院总体教学质量评价工作的监督管理。
（2）负责学院课堂教学质量评价工作的组织实施及管理
（3）负责教学质量学生评价系统的技术维护与管理；负责定期发布学生评价通知，监控网上评价数据。
2.环境艺术工程学院成立二级学院教学督导组,成员由本院专业教研室主任、高级及以上教师组成（名单见附件1）。
学院教学督导组职责
（1）负责二级学院任课教师的随堂听课、授课教案检查；
（2）负责被评价教师的授课计划检查、试卷检查；
（3）对所督导的二级学院教师之课堂教学质量进行成绩评定；
（4）负责二级学院课堂教学质量督导中的情况及时向领导小组进行反馈。
六、评价时间
（一）学生评价在每学期第13-16周进行，两个学期学生评价实现对所有任课教师（包括校内兼职教师）的全覆盖。
（二）二级学院督导评价每学期开展一次，两个学期课堂教学质量评价实现对本部门所有任课教师（包括校内兼职教师）的全覆盖。
七、评价结果
（一）教师课堂教学质量评价最终成绩由二级学院进行核算。评价成绩以百分制形式给出，其中，学生评价分数占比50%，学院督导组评价分数占比30%，教师互评分数占比20%。
（二）评价结果分优秀（A档）、合格（B档）、不合格（C档）三个等级。环境艺术工程学院在每学年第二学期17周之前将所有承担本学院教学任务教师（包括校内兼职教师）的评价总成绩进行排名并分出等级，其中，优秀等级人数比例为任课教师总数的30%（小数点后四舍五入）。
有下列情形之一者，其评价等级评定为不合格：
1.教学事故；
2.拒不接受教学任务；
3.学院认定的对课堂教学工作造成严重影响的其他情形。
（三）二级学院将教师的评价等级（A、B、C三档）进行为期一周的公示。公示期内，教师对评价结果有异议时，应及时向我校教务处提交“我校课堂教学质量评价结果复议申请表”（见附件2），教务处进行复议审查，并将审查结果及时告知教师本人。
（四）公示期结束后，学院将本部门教师课堂教学质量评价成绩汇总表报送至教务处，由教务处审核汇总后，发布学院课堂教学质量优秀教师表彰文件。
（五）学院保存课堂教学质量评价的相关资料，以便复议时核查。
（六）学院将对评价结果排名靠后的教师进行听课督导，帮助其改进教学方法，提高教学水平。
八、其他
本办法自公布之日起施行，由环境艺术工程学院负责解释。。
附件1：环境艺术工程学院教学督导组成员名单
附件2：我校课堂教学质量评价结果复议申请表
附件3：环境艺术工程学院理论课教学质量评估表
附件4：环境艺术工程学院实训课教学质量评估表
2018年10月10日
附件1：环境艺术工程学院教学督导组成员名单
组长：柴鹏举
组员：郝彦杰、高传彬、李雅文、陈 晨、王红波、樊松丽、田景娜、赵永立（共9人）
附件2
我校课堂教学质量评价结果复议申请表
| 教师姓名 |
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任教部门 |
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| 联系电话 |
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学年 |
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| 复议原因： 教师本人签字： 年 月 日 |
| 复议结果： 教务处（盖章） 年月日 |
注：教师应在评价结果复议期内持此表向教务处提出复议申请，逾期不再受理。
附件3
我校环境艺术工程学院
理论课教学质量评估表（学年第学期）
授课教师：讲授课程：听课班级：
| 评价项目 |
评价内容 |
权重 |
分值 |
得分 |
| 教学目标与 内容 |
教学目标具体、明确，符合课程标准和学生实际 |
25 |
5 |
|
| 选用教材符合高职特点，熟悉教材，教学内容贴合教材 |
5 |
|
| 教学内容充实，知识延展适度 |
5 |
|
| 使用现代化教学技术准备教学资料 |
10 |
|
| 教学过程及 方法 |
情景创设新颖，课堂导入自然 |
40 |
10 |
|
| 教学过程思路清晰，课堂结构严谨，授课各环节时间分配合理 |
10 |
|
| 重点鲜明突出，难点突破巧妙，总结精要到位 |
10 |
|
| 教学方法灵活多样，适应教学目的和教学内容 |
10 |
|
| 教师基本 素质与素养 |
教学语言清晰流畅、简练生动，普通话标准 |
25 |
5 |
|
| 教态端正，讲解熟练，不照本宣科 |
5 |
|
| 板书规范，设计合理,教案完整规范 |
5 |
|
| 多媒体辅助教学使用恰当，适合授课内容；课件制作精美，演示、讲解有机结合 |
5 |
|
| 富有教学机智，具有良好的课堂组织和调控能力,按时上下课 |
5 |
|
| 教学效果 |
学生到课率高 |
10 |
5 |
|
| 课堂气氛活而不乱，与学生互动较好，学生学习积极性得到充分调动 |
5 |
|
| 综合评价 |
|
总分 |
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听课时间：第周 周 第 节
20 年 月 日
附件4
我校环境艺术工程学院
实训课教学质量评估表（学年第学期）
授课教师：讲授课程：听课班级：
| 评价项目 |
评价内容 |
权重 |
分值 |
得分 |
| 讲 |
课题任务明确,使用现代化教学技术准备教学 |
25 |
10 |
|
| 语言生动、简练，使用普通话教态亲切自然、情绪饱满 |
5 |
|
| 原理、操作要领、注意事项等讲解清楚 |
5 |
|
| 注重学生技术应用性能力的培养 |
5 |
|
| 演 |
课题示范操作正确规范、熟练 |
30 |
10 |
|
| 课题内容饱满，体现职业能力培养 |
10 |
|
| 演示、讲解有机结合 |
10 |
|
| 练 |
巡回指导认真负责，耐心细致 |
25 |
10 |
|
| 教学组织有序,重视安全教育 |
10 |
|
| 发现共性问题，及时讲解纠正 |
5 |
|
| 评 |
考核科学合理，评价客观公正 |
20 |
10 |
|
| 讲评针对性强，课后总结到位 |
10 |
|
| 综合评价 |
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总分 |
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听课时间：第周 周 第 节
20 年 月 日
